（开端：河北日报）

转自：河北日报

筑牢网罗话语“防火墙”

于峻嵘 王艳梅

近日，重庆别称初中班主任在网上共享了一则教师案例：她实时察觉学生使器用有侮辱性质的网罗烂梗——“唐东说念主”，并通过耐烦教导，使学生禁闭到空虚、主动说念歉。该视频激发世俗关注，也再次将网罗烂梗欺凌青少年话语的议题推向公众视线。

在互联网深度镶嵌平方生计的今天，网罗流行语已成为青少年群体中一种显赫的酬酢象征。相关词，一些网罗烂梗，名义上幽默新潮，实则传递粗造内涵和诬告价值不雅，正侵蚀青少年话语体系，致使欺凌校园习尚。

青少年处于三不雅形成的要害阶段，分歧力与好处力较弱，永恒战役此类施行，容易形成领略偏差，影响身心健康发展。

话语是文化的载体、念念想的外套。程序使用话语翰墨，既关乎信息传递的准确性，也承担着传承中中娴雅的要紧功能。提议净化网罗话语环境，并非全盘辩白网罗流行语的立异价值。

事实上，像“村BA”“硬核”等一批健康、机动的抒发，正因为契合了年青东说念主的领略面貌和心扉结构，才得以世俗传播、破圈共识。这反馈出数字话语生态内在的包容与活力——唯一妥贴表意显著、心扉竭诚、文化向善等原则，网罗十足不错滋长出既有传播力、又具审好意思价值的新话语时势。

由此可见，话语程序与立异发展并不矛盾，咱们应在饱读舞抒发立异的同期，坚毅守住价值底线和娴雅底色。

收敛烂梗，不仅是对话语白皙性的看管，更是对青少年精神宇宙的呵护。中国古东说念主珍贵“吟安一个字，捻断数茎须”，惜字如金间尽显对翰墨的敬畏，而这种魄力在当下尤显止境。

让青少年好像准确使用话语，更是为了掌抓与中中娴雅深入对话的“钥匙”。

因此，要继续加强青少年网罗涵养教师，普及其对不良信息的辩认才气和话语审好意思水平，教导他们修复舍短取长的文化自愿。同期，积极饱读舞创作传播更多优质文化居品，用朝上向善的施行润泽心灵，让青少年在雅致的文化氛围中当然起义烂梗的侵蚀。

净化校园话语环境是一项系统工程，必须凝合学校、家庭、社会和网罗平台等多方力量，构建共治共建的驻守机制。

学校应发挥主阵脚作用，加强话语程序教师，教导学生修复正确的用语习惯；家长要当好第一任教师，审视身先士卒，加强春联女网罗酬酢作为的顺心与不停；网罗平台及监管部门须切实扩充主体牵扯，完善处治程序，强化施行审核，筑牢网罗话语的“防火墙”；社会各界也应共同见地娴雅抒发，批判低俗用语，营造爽气社会文化氛围。

筑牢网罗话语的“防火墙”，看管青少年健康成长欧洲杯体育，是全社会的共同牵扯。咱们必须坚毅对网罗烂梗说不，联袂捍卫校园的娴雅与阳光，让浩大青少年在皎皎、健康的话语天外下昌盛成长，成长为担当民族回话大任的期间新东说念主。